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“有没有搞错？马上就要期末考了，我们居然还得学习新课程？”果然，各实验班的班主任传达了会议决定后，教室里一片哗然。
\"是啊，这么早就开始全面复习真的必要吗？别的学校通常都在下学期5月底才启动，我们这里未免太早了些吧？”有同学忍不住抱怨。
……
面对学生的不满之声，班主任紧锁眉头，轻拍桌面，语气坚定地说：“安静，安静，这样像话吗？
一点点困难和辛苦就承受不住？你们是育英的学生，不是寻常学校的孩子，如果害怕辛苦，现在就离开这里。”
班主任心中其实也颇感无奈，毕竟他的训诫多少有些站着说话不腰疼。
实验班的学生并非个个都如林梓墨般出类拔萃，大多数只是为了考上一本而努力。
只有班级排名前二十甚至前十五的同学，才会瞄准顶尖大学，这样的要求对所有人来说的确有些苛刻。
然而，班主任的话语还是起到了一定的作用。
早在新生欢迎会上，他们就被告诫选择了育英就意味着要比他人更能吃苦耐劳，无论怎样都要坚持到底。
抱怨的声音逐渐平息，既然无法改变，那就只能学会适应。
林梓墨依旧转动着手中的笔，陷入沉思。
并非在考虑即将开展的选修课，因为他和班里一些同学一样，早已提前完成了这些课程，他们或借助补习，或通过网课，也有自学的。
对他们而言，普通的本科院校已不足以满足他们的雄心壮志，他们渴望迈进更高层次的名校。
林梓墨真正思考的是，不久前从朋友那里得知xx已经准备开始一轮复习。
尽管上次xx的月考试卷涉及了一些高一时的内容，但主要难点仍集中在本学期。
那次月考更像是一个试水或摸底测试。
所以，这算什么？东施效颦？盲目跟风？林梓墨微微撇了撇嘴。
如果他知道校长其实是效仿庐山xx而非县xx，恐怕他会忍不住吐槽：“什么档次？敢与育英采用相同的教学模式(￢_￢)”
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