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《玉骨：民国盗墓秘闻》新卷?文明溯源
第十章
社区传文明，新址启新程
北平的初冬，“史前文明全球巡展”
落幕的余温尚未散去，“少年护宝联盟”
的办公室里已是热闹非凡。林晓雅、和小雨正围着一张手绘的
“社区传播地图”
讨论
——
地图上，密密麻麻标注着北平各个社区、学校、图书馆的位置，每个位置旁都写着不同的
“文明传播方案”，这是巡展结束后，青少年团队发起的
“史前文明社区传播计划”，旨在让文明守护的理念走进日常，融入生活。
“我们可以在社区里开设‘史前文明小课堂’，用简单的手工制作，教大家还原史前陶器、绘制星象符号，”
和小雨指着地图上的
“和平社区”
标记，“比如用黏土捏制迷你太阳器，在上面刻上自己家乡的文化符号，既能让大家感受史前工艺，又能激发对本土文化的热爱。”
林晓雅点头补充：“学校方面，我们可以和历史老师合作，设计‘史前文明探索课’——
让学生们分组，通过数字博物馆的线索，研究自己感兴趣的史前遗址，然后用情景剧、手抄报的形式展示成果。之前卡洛斯团队在墨西哥的学校试过这个方法，学生们的参与热情特别高！”
计划启动的第一周，青少年团队就走进了和平社区。社区活动中心的大厅里，几张长桌上摆满了黏土、颜料、画笔，林晓雅戴着扩音器，向围坐的居民介绍史前陶器的制作工艺：“大家看，这是撒哈拉岩画里记载的史前陶器，它的底部有三个小脚，方便在火上加热；表面的螺旋纹不仅是装饰，还能增加摩擦力，方便手持。现在，大家可以用面前的黏土，捏制属于自己的‘史前陶器’，还可以在上面刻上自己喜欢的符号。”
居民们立刻兴致勃勃地动手创作。一位白发苍苍的老人，用黏土捏了一个带着东巴文
“福”
字的陶罐，笑着说：“我年轻时去过丽江，见过东巴文，今天把它刻在‘史前陶器’上，也算不同时代文明的结合了！”
旁边的小朋友则捏了一个卡通版太阳器，在上面画满了星星，兴奋地说：“我要把它送给我的外国笔友，让他也知道史前文明的故事！”
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