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景初用过午饭就回自己班级看书了。
她准备花两天时间查漏，找出自己在江市与京都课程的差距，然后去弥补。
她不喜欢对知识点产生迷惑的状态，如果有，她就要想办法搞清楚，搞明白。
所以当她搞清楚除了英语口语表达能力的不足，其它科目都没有什么太大问题时，既松了口气，又忍不住为难。
提高口语表达能力可不是一日就能促成，但找谁来练口语呢？
景初抬头看看自己右边的空座，同桌是啥样的她不知道，但班里的同学在午餐后对自己避之犹恐不及，比早上还严重，她莫名就被孤立了。
只是景初也不在意，毕竟她来学校是为了学习，又不是为了交朋友，他们的态度并不能影响她的心情。
景初不知道当大家知道她是景太子的姐姐后恨不得赶紧与她划清界限，担心景太子看她不爽被他收拾时波及。
景初想了想，拿出手机，打电话给弟弟。
“弟弟，读段英语给我听听。”
景新这会在教室里写作业，心想早点完成作业，晚上就可以不上晚自习早点回家带姐姐出去玩了。
他虽然爱玩，但他妈妈跟他约法三章的，学校老师布置的作业必须独立完成，不能抄袭，也不能马虎应付，考试出错了要认真对待自己做错的地方，找出错误的原因，不能随它去，只要保证学习的质量，可以跟上学习进度，在学校团结同学，乐于助人，放学后他就是自由的！
以他母亲的原话便是，以自律来换取最大的自由。
如果学生阶段不学着自觉点给自己的脑瓜子填补知识，那就不要去跟她提什么想去哪里玩，或想要什么。
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