第66章 一堂难忘的直播课 (第1/2页)

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那所谓的“凭证”，像一根无形的刺，瞬间扎进了秦念慈的神经。

她几乎是立刻就明白了这背后的逻辑——一种用孩子的笔，将贫困量化、将苦难标签化，最终变成可以向上邀功、向下施压的工具。

这比任何形式的贪腐都更加阴险，因为它啃噬的是一个国家最柔软、最不设防的根基。

“通知下去，立刻冻结‘助农日记征文’项目的所有关联资金，一分钱都不许再动！”秦念慈的声音没有一丝波澜，但办公室里的空气却骤然降至冰点。

她指尖在桌面上轻轻敲击，每一声都像重锤砸在负责人的心上，“启动最高级别的真实性核查程序，我要知道，这些‘故事’到底是谁在导演，谁在执笔，又是谁在为它们鼓掌。”

命令下达的瞬间，一场无声的风暴已然起势。

秦念慈亲自调阅了数百篇获奖作文的电子档，屏幕上滚动的文字稚嫩，却透着一股令人心寒的成熟。

几乎每一篇都精准地踩中了“催泪”的每一个节点：“奶奶看着滞销的苹果，浑浊的眼睛里流下了泪水”、“为了给我凑学费，叔叔的头发一夜之间全白了”、“家里唯一的母鸡，也被拿去换了半袋米”……模板化的悲情叙事，像一条条冰冷的流水线，源源不断地生产着廉价的感动。

最让她无法容忍的，是一段被匿名举报的课堂录音。

录音里，一个女教师正用循循善诱的语气指导着学生：“同学们，要抓住细节，写得越惨，越能打动评委老师，加分就越多。你们要学会提炼苦难，知道吗？”

“提炼苦难……”秦念慈关掉录音，胸口一阵翻涌。

这不是在教写作，这是在教孩子们如何用谎言去消费他人的尊严。

与此同时，千里之外的“共富平台”数据中心，林晚的眉头也紧紧锁起。

她面前的巨幅屏幕上，一道道刺目的红色数据流正疯狂涌入“共富故事库”。

这些新增的文本数据，无一例外都被系统标记为“高浓度负向情绪”，来源ip惊人地一致，全部指向了几个正在进行教育改革试点的偏远县城。

“短期内，大量未成年人集中撰写‘农民困境叙事’，情感阈值超过正常波动范围的百分之三百。”林晚的声音冷静而清晰，指尖在虚拟键盘上快得几乎出现残影，“这不正常，像是情感领域的‘ddos攻击’。”

她的同事建议：“要不要直接封禁这些异常ip，或者启动关键词屏蔽？”

“不。”林晚断然拒绝，“堵不如疏。直接封禁，只会让对方知道我们发现了异常，并且会抹掉所有痕迹。”

她没有选择粗暴地一刀切，而是迅速部署了一套全新的算法——“情感指纹比对系统”。

这套系统悄无声息地将这些学生日记的文本，与数据库里储存的数百万份真实农户口述史、地方志、扶贫干部走访记录进行交叉验证。

几分钟后，一张巨大的“情绪偏差热力图”在屏幕上生成。

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